Если ребенок потерял интерес к учебе, читайте историю Ирины

Ирина Давыдова из Перми долго думала, что её дочь просто капризничает. Соня училась нормально в начальной школе, но к 6 классу всё изменилось. Утренние сборы стали превращаться в борьбу, любое напоминание о школе вызывало слёзы, а в дневнике всё чаще появлялись пропуски и записи: «витает в облаках», «не слушает на уроке», «забыла тетрадь дома».

Автор: семейный психолог, создатель психологических тренингов для подростков
Екатерина Смирнова

524 просмотра

7 минут чтения

4.9

Ирина утешала себя тем, что это переходный возраст и надо подождать. Но последней каплей стало родительское собрание в конце четверти. Ирина посмотрела на электронный дневник, выведенный на экран. Рядом с именем дочери — столбик жёлтых и красных оценок. Но больше всего её добил комментарий учительницы литературы, предмета, который Соня всегда обожала:

Порочный круг, в котором оказываются многие родители

Случай, после которого нельзя было продолжать как раньше

Ирина искала ответы в интернете: "ребенка травят в школе", "детский буллинг",
"нет друзей". Натыкалась на общие советы вроде "научите давать сдачи" или ”не вмешивайтесь, само пройдёт!”.

Ирина перепробовала любые советы, которые ей давали другие родители, мама, даже мамы с форумов:
— «Соберись, ты же способная!»

— «Будешь плохо учиться — не поступишь в институт!» 

— «Давай я тебе помогу, просто начни» (что вызывало у Сони лишь чувство вины)

— «Пока не сделаешь уроки — никакого телефона!» 
Она пробовала систему наград: «Сдашь четверть без троек — купим новый телефон». Пробовала мягкий подход: «Давай я просто посижу рядом». Но каждый раз результат был один: Соня либо садилась за уроки с каменным лицом, вымучивая каждую букву, либо срывалась в слёзы от бессилия.

Под постом была ссылка на бесплатный вебинар «Что делать, если у ребенка нет желания учиться» от Академии развития подростков Ukids. Ирина, уже отчаявшись найти решение, решила попробовать и зарегистрировалась на вебинар. Не в ожидании волшебства, а из желания наконец понять, что творится в голове у её дочери и как ей можно по-настоящему помочь.

Случайная находка

В одну из бессонных ночей, листая ленту в соцсетях в поисках хоть какого-то ответа, Ирина наткнулась на пост психолога. Специалист писала:

Первые открытия

На вебинаре Ирине наглядно объяснили:

• Почему «ленивый» подросток на самом деле может быть перегруженным и выгоревшим.
• Как страх неудачи и перфекционизм убивают желание пробовать.
• Почему давление и награды работают только на короткой дистанции, а потом вредят.
• Как говорить с подростком так, чтобы он слышал, а не защищался.

Самым важным открытием для Ирины на вебинаре стала простая, но мощная мысль:

Маленькие изменения, которые привели к большому сдвигу

Шаг за шагом стал возращаться интерес к учебе

Ирина начала с малого. Она перестала начинать разговоры с уроков. Вместо этого сознательно искала поводы для лёгкого, не связанного с учебой общения: смотрели сериал, болтали ни о чём, ходили в кафе.

Учёба не превратилась в праздник. Не все предметы вдруг стали любимыми. Но появилось главное: исчезло безразличие. Она перестала постоянно убегать в тиктоки и даже начала слушать аудиокнигу. Не по учебе, правда, но зато в её жизни снова появился интерес.

Ирина предложила эксперимент: на неделю снять все ожидания по оценкам. Задача — не сделать на пятерку, а просто найти один интересный факт по предмету. Ошибки были заранее объявлены нормой.

Соня начала иногда делиться тем, что её цепляет («Представляешь, на истории сегодня рассказывали…»). Она перестала говорить «мне ничего не интересно». Вместо этого появилось: «мне пока не очень интересна химия, но мне понравилось ставить опыты».

Главное изменение: вернулся не интерес к оценкам, а любознательность

Через пару недель Соня сама, без напоминания, села за уроки. А через час вышла из комнаты с удивленными криками:

Ирина смотрела на дочь, которая взахлёб делилась найденным фактом. Это была не пятёрка в дневнике. Это было гораздо важнее.

Доступно каждому

Система, о которой рассказали Ирине, построена так, что любой родитель может начать применять её уже на следующий день. Все инструкции — конкретные, с примерами, без сложной психологической терминологии. Это пошаговый алгоритм, а не общие рассуждения.

«Я чувствовала, что между нами вырастает стена, — вспоминает Ирина. — Чем больше я давила или уговаривала, тем глубже она уходила в себя. Я не восстанавливала мотивацию, а только хоронила наши отношения».

«Мне впервые показали разницу между внешней мотивацией («учись, или будет плохо») и внутренней («я учусь, потому что мне это любопытно/важно»). И дали инструменты, чтобы помочь Соне найти второе», — делится Ирина.

«Это была последняя капля, — признаётся Ирина. — Литература! Она всегда любила читать, а сейчас не может двух слов связать по любимому предмету. Потеря мотивации именно к тому, что всегда увлекало, стала для меня сигналом: проблема глубже, чем просто усталость или нежелание учить уроки.

«Часто родители думают, что ребёнок «просто ленится». Но за этим «просто» может стоять выгорание, потеря смысла, страх несоответствия ожиданиям или глубокая неуверенность в себе. Мотивация не теряется — она блокируется эмоциями. Задача — не заставлять, а помочь эти блоки снять».

— Мам, ты вообще знала?! Пушкин, оказывается, в своём Лицее был вечным двоечником по... логике и математике! И ему в табеле писали: «Слаб и ленив». Представляешь? Ленив! И это не помешало ему стать
известным поэтом!

«Она будто расправила плечи, — говорит Ирина. — У неё снова появился внутренний стержень — понимание, что она может учиться для себя, а не для мамы или оценок. И что её интерес — это её ценность».

«В этот момент я увидела в ней ту самую любознательную девочку, которая когда-то уходила в книжки, чтобы узнать всё про динозавров, — вспоминает Ирина. — Оказалось, что её интерес не умер. Он просто был заблокирован страхом сделать неидеально. А когда мы сняли этот груз, она смогла снова подойти к материалу с любопытством, а не со страхом. Она увидела в авторе живого человека. И это самое важное.

«Если бы мне год назад сказали, что проблема Сони имеет четкое и работающее
решение, я бы не поверила. Я думала, что она ленится и списывала всё на переходный возраст. Теперь знаю: за "ленью" почти всегда прячутся нерешенные эмоциональные проблемы. Как только мы перестали бороться с симптомами и начали работать с причиной — всё встало на свои места.

Оцените, насколько полезной была публикация

Читайте также

Разделы

О проекте

Социальные сети

Новостной портал о современном образовании